刍议初中数学教材的二度开发

刍议初中数学教材的“二度开发”    杨燕Summary：教材内容属于课程资源，其中有许多留白的地方需要教师进行二次开发与挖掘，教师可以通过教材内容的生活化、动态化、整合化以及内涵化来帮助学生提高学习