浅谈小学英语课堂中的趣味性教学

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学 [摘要]在小学英语教学研究不断深化的过程中,英语教学的有效性一直为教育界所关注。根据小学生的身心特点,寓教于乐的教学理念成为了提高小学英语教学有效性的焦点,提高小学英语

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学 [摘要]在小学英语教学研究不断深化的过程中,英语教学的有效性一直为教育 界所关注。根据小学生的身心特点,寓教于乐的教学理念成为了提高小学英语教学 有效性的焦点,提高小学英语教学中的趣味性备受关注。基于我国小学生英语学习 的整体条件,小学生学习和运用英语的内驱力主要来源于语言所带给他们的兴趣,而 非语言本身,因此,教学的趣味性成了小学教学中不可或缺的元素。然而,学生是 “在玩中学”还是“在学中玩”很大程度上取决于教学中趣味性的使用是否得当。 为此,笔者将结合真实的课堂教学,就小学英语课堂中的趣味性教学具体展开阐述, 希望为教育同仁提供参考和帮助。 [关键词]趣味性教学节奏和动作情感操练游戏教学激励性评价 浅谈小学英语课堂中的趣味性教学 一、趣味性教学 根据《小学英语课程标准》,小学英语课堂教学重在激发和培养学生英语学 习的兴趣,树立其英语学习的信心。对于初学英语的小学生而言,只有兴趣这 一内驱力才能促使语言的进一步学习和运用,在运用的过程中获得成就感,从而树立 语言学习的信心。英语作为大众语言之一,其交际功能越来越受到英语学习者的重 视,小学英语口语化也成为了必然趋势。小学英语课程设计思路是以话题为纲,口语 化成为了小学英语教材最大的特点。口语交际能力的提高依赖于真实的情景和英语 学习者运用语言的内驱力,介于我国小学生英语学习的整体条件,小学生学习和运用 英语的内驱力主要来源于语言所带给他们的兴趣,而课堂英语教学的趣味性能够大 大提高学生学习这门语言的欲望。从而提高课堂效率,实现有效性教学。 如何实现趣味性教学?下面我将结合小学生的生理和心里特点,分别从节奏训 练、情感操练、游戏教学、激励性评价几个方面谈一谈我对实现趣味性教学的