原电池教学设计

《原电池》教学设计【设计思想】　根椐课标的要求，在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式，本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过小组合作学习，实验探究来组织课堂教学。1、通过化学实验，帮助学生探究

《原电池》教学设计 【设计思想】 根椐课标的要求，在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方 式，本课根据学生已掌握的有关知识入手，通过小组合作学习，实验探究来 组织课堂教学。 1、通过化学实验，帮助学生探究和理解化学能转化为电能的原理，并 认识其本质是氧化还原反应。 2、通过课本上的实践活动——水果电池的制作，实现本课教学内容的 应用和延伸，让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和 谐。 【教材分析】 本节课整合了新课标人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能 与电能》与选修4“电化学基础——原电池”的教学内容，是电化学中的重 要组成部分。从能量转换角度看，本节课程内容是对“化学能与热能”的补 充和完善，也为后面学习“电解池”的学习奠定必要的基础；从反应物之间 电子转移角度看，原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用；从 思维角度看，“将化学能直接转化为电能”的思想，是对“化学能→热能→ 机械能→电能”思维方式的反思和突破。该节分为两课时教学，本课为第一 课时。通过本课的学习，能使学生清楚地认识原电池的工作原理和构成条件， 初步形成原电池的概念，并能够写出电极反应式和电池反应方程式。 【学情分析】 生活在现代社会，学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识，对 化学能与电能之问的转化一定会产生浓厚的兴趣。学生已有氧化还原的初步 知识，对电子转移的理论有所接触，初步掌握了化学实验基本操作，具备了 一定的思维能力、探究能力和创新意识，能够积极思考，有较强的协作意识。 【教学目标】 [知识与技能]1、通过活动探究了解原电池的工作原理和构成原电池的 条件，形成原电池概念。 2、能够写出电极反应式和电池反应方程式 3．理解原电池工作原理，并能设计简单的化学电池。 14 第页共页