条形统计图+表格

教学设计方案学校：闵行区鑫都小学年级：二年级班级：1人数：43学科：数学课题：条形统计图（一）教师：陈慧日期：10.22教学目标：1、初步经历信息的整理分类过程；2、初步认识条形统计图，能够根据条形统

教学设计方案 学校：闵行区鑫都小学 年级：二年级 人数：43 班级：1 学科：数学 课题：条形统计图（一） 日期：10.22 教师：陈慧 教学目标： 1、初步经历信息的整理分类过程； 2、初步认识条形统计图，能够根据条形统计图回答简单的问题； 3、在统计的过程中培养学生观察与合作、收集和处理信息的能力。 教学重点：初步认识简单的、每个刻度代表一个单位的条形统计图 教学难点：理解表格中一个单位刻度表示的数量 内容分析 本节课是《条形统计图》的初步认识的第1课时。基于这一点，在进行教学设计时参照课程标准和教参，理清了以下知识点是需要在条形统计图的初步认识阶段呈现。1、通过观察、比较、交流，认识条形统计图组成部分：标题、项目、数量、单位等；3、通过学 习，会读条形统计图，知道1格代表1个单位并能解决简单的问题。 学情分析 在《统计表初步》的学习中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，认识了统计表的组成部分，会用统计表来表示统计的结果，并能根据统计表提出问题并解决。《条形统计图》是在学生掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计观念的基础上，让学生认识条 形的统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。同时本课取材来源于实际生活，学生应该比较感兴趣。 设计意图 教师活动 学生活动 一、情境导入 师：小朋友，你喜欢过生日吗？ 喜欢 师：我也喜欢过生日，我的生日是4月份的，小朋友你们的生日是几月份的？ 学生各自说自己的生日 通过创设这样的情境导入，学生会比较感兴趣，激发学生学习的欲望 师：老师就来统计一下我们班每个月生日的人数（板书统计表） 学生帮着一起数，教师作记录 师：统计表有些什么？ 标题、项目、单位、数量（一位学生说不完整，其他学生补充） 师：这是我们上节课学习的统计表，今天我们继续来学习另外一种统计方式：条形统计图 板书课题：条形统计图 二、探究新知 共同点都有标题、数量、单位、项目 通过比较统计表和统计图的共同点，让学生认识条形统计图的各部分的 师：统计图也是有标题的，现在我们一起动手填一填（二1班每月过生日人数统计） 一格一格一数 组成，并且在教师的带领下学会画简单条形的条形统计图中的直条。 师：现在你来比较一下，统计表和统计图有什么共同点呢？ 一格代表1 完成画统计图后，通过观察统计图的统计结果，回答简单的实际问题 师：你说的真好，把所有的共同点都找到了。我们先看纵轴跟我一起从下往上数一数0、1……15数越来越大 学生一起回应教师并仔细观察教师画统计图的步骤