高校生态文明教育机制创新研究

高校生态文明教育机制创新研究作为我国未来社会建设和发展的重要人物，大学生对生态文明的意识和行为会直接影响国家生态文明建设的发展。新媒体作为新时代的产物，给我们带了丰富的教育资源和学习资源。近几年，各高

高校生态文明教育机制创新研究 作为我国未来社会建设和发展的重要人物，大学生对生态文明的意识和行为会直接影响国 家生态文明建设的发展。新媒体作为新时代的产物，给我们带了丰富的教育资源和学习资 源。近几年，各高校利用新媒体开展生态文明教育，有利于生态文明的时代性。因此，利 用新媒体进行生态文明教育可以确保教育质量和教育效果。 1. 高校生态文明教育机制创新的意义 1.1 保障高校生态文明教育时效性的内在要求。在新媒体的运用下，生态文明教育内容有 静态转变为动态。而且新媒体中大量的信息丰富了生态文明的教育内容，可以迅速获取有 [1] 关生态文明的信息并且及时更新。新媒体的运用可以让大学生在获取信息的同时，接受 生态文明教育，同时还可以对其他教育内容进行知识的补充，形成多方位的生态文明教 1.2 育。增强高校生态文明教育时代性的现实需要。生态文明建设是我国社会发展的趋势 所在，也是我国全面实现小康社会的前提工作，这是时代的责任，也是我们应尽的义务。 而大学生作为青年主力军，各大高校必须履行国家的任务，将生态文明教育作为己任。 1.3 确保高校生态文明教育可持续性的必然选择。高校生态文明教育的目标就是要实现人 与自然的和谐共处，最终实现可持续发展。因此，生态文明教育也是一种可持续发展的教 育和文化，让人们可以传承生态理念。用一种教育的方式，使生态文明理念得以传承和发 展。而新媒体与生态文明教育的结合可以有效的将生态文明的主要内容通过比较简单、便 捷的方式对学生进行教育，实现生态文明教育的可持续性发展。 2. 高校生态教育机制创新思路 2.1 创新高校生态文明教育的管理机制。生态文明教育的教学质量和教学效果无法提升的 主要原因就是高校生态教育管理理念的落后和管理机制的不完善，所以要创新高校生态文 明教育的管理机制。首先，要在高校建立一个高校文明教育的组织，对各个部门和学院的 教学者的生态文教育内容进行分工，定期组织生态文明教学者培训学习中央发布的最新消 息，把党中央对高校教育者的工作完成好。其次，要引进专业的人才和完善管理机制。要 创新国高校生态文明教育机制必须引进研究生态文明的人才来指导高校生态文明教育工 作，打造一个高水平的教育团队。最后要制定相应的管理制度，要求教学者可以将生态文 2.2 明教育和新媒体有效的结合，提升生态文明教育的教学水平。创新高校生态文明教育 的激励机制。根据我国高校的目前生态文明教学情况来看，学生的参与意识普遍都比较 低，不能自觉的加入到生态文明教学中来，同时，部分教学者的责任感也比较弱。因此要 建立一个生态文明教育考核奖励机制，对教学者的生态文明教育工作的开展有着积极的作 用，有利于教学者教学的积极性，让教学者主动投身到生态文明教育中来。对于教育效果 [2] 比较好的教学者给予一定的奖励和表彰，可以激发教学者的教育热情。高校让教育成果 比较好的部门或者教学者开设一个生态文明教育座谈会，让各教育者相互学习，促进生态