《审题和立意》导学案

中考作文应试训练（一）《审题和立意》导学案学习目标：1.掌握审题的方法，学会各类作文的审题。2.把握出题意图，准确立意，确保不偏题。学习重点 ：通过审题方法的分类整理和指导，掌握各类题目的特点和审题立

中考作文应试训练（一） 《审题和立意》导学案 学习目标： 1.掌握审题的方法，学会各类作文的审题。 2.把握出题意图，准确立意，确保不偏题。 学习重点 ：通过审题方法的分类整理和指导，掌握各类题目的特点和审题立意 技巧，并用之于写作实践。 一、明确概念 所谓审题，就是为明确作文的要求对作文题（包括题目、材料以及写作要求） 继续审读，以求理解其含义。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具 体要求，确保不在这方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析 题目的含义和意图。为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。 例如：《生活教会了我》这个题目，审题时要特别注意“生活”和“教会”。 只写自己在课堂中受到教益，就把“生活”的范围写的太窄了；为了突出“教会”， 既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己领悟、转变、提高的过程和结果。 题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。 所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人 记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。 二、方法指导 1.紧扣题眼法。就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。 如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最 深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什 么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭 琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。 2.添加要素法。就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整， 内容更具体，题意更鲜明。 如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具 体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的 笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件， 使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。 1