关于幼儿园音乐游戏中音乐选择的思考与实践

关于幼儿园音乐游戏中音乐选择的思考与实践摘要：幼儿园音乐游戏教学不断深入与发展，幼儿音乐教学对音乐选择提出了更高的标准。幼儿员音乐游戏不但可以帮助幼儿在游戏当中获取知识，而且还能够培养幼儿创造力与想象

关于幼儿园音乐游戏中音乐选择的思考与实践 摘要：幼儿园音乐游戏教学不断深入与发展，幼儿音乐教学对音乐选择提出了更高 的标准。幼儿员音乐游戏不但可以帮助幼儿在游戏当中获取知识，而且还能够培养幼儿创 造力与想象力，进而全面提升幼儿审美能力。因此，幼儿教师在开展幼儿教育工作时，要 给予音乐教学足够的重视，并将游戏化融入到实际的音乐教学活动当中。但是，在此过程 当中，幼儿教师针对幼儿特点，合理的选择幼儿音乐素材，保证音乐素材选择的合理性。 本文主要对幼儿园音乐游戏化教学存在的问题进行论述，并对幼儿园音乐游戏中音乐选择 分析。 关键词：幼儿园；游戏化；音乐教学；思考实践 中图分类号：文献标识码：文章编号：（） G613.5B1672-1578201836-0249-01 幼儿园音乐游戏教学中存在的问题 1. 音乐教学活动类型划分不明确。 1.1 目前，相对于音乐教学活动而言，其本身就存在一定的游戏性。因此，在幼儿园音 乐游戏教学的过程当中，幼儿园音乐教学实质上就是游戏过程。然而，当前幼儿园所开设 的音乐活动，换言之都蕴含着音乐的欣赏性。而幼儿园音乐教学又包括多方面的内容。例 如，奏乐活动、韵律活动、歌唱活动。然而，幼儿园在实际的音乐教学活动过程中，并不 能够明确的划分音乐教学活动的类型，致使幼儿园音乐教学活动开展不到位，使其存在诸 多不利的因素。 过于注重游戏化的外在形式、音乐内容的成人化。 1.2 绝大部分音乐游戏教学活动的开展，主要了满足了幼儿园教师的实际需要。幼儿园 教师在开展音乐游戏教学时，并没有树立正确的教学意识，致使按照具体的教学目标以及 教学任务，盲目的进行音乐游戏教学。大部分教师并没有坚持以幼儿为本的教学原则，导 致幼儿对音乐游戏教学没有过多的兴趣。此外，尽管部分幼儿园开展了音乐游戏教学，并 且树立了明确的教学目标。但是，此类幼儿园并没配备与幼儿相适应的音乐，导致幼儿根 本无法实现通过游戏而获取音乐知识，从而导致整个幼儿园音乐游戏教学质量偏低。 幼儿园音乐游戏中音乐选择思考与实践 2.