高中地理教学中学生读图能力的培养策略

高中地理教学中学生读图能力的培养策略摘 要：高中时期正是学生人生观、世界观、价值观养成的关键阶段, 也是学生各项学习认知、综合感知形成的重要时期，培养学生良好的学习 技能与学习认识对于他们的当前阶段学

高中地理教学中学生读图能力的培养策略 摘要：高中时期正是学生人生观、世界观、价值观养成的关键阶段,也是学 生各项学习认知、综合感知形成的重要时期，培养学生良好的学习技能与学习认 识对于他们的当前阶段学习以及未来的发展都有积极的促进意义。 关键词：同中；地理；学生 中图分类号：文献标识码：文章编号： G632B1002-7661(2014)16-310-01 一、首先要引导学生认识到读图的重要意义 从一定程度上讲，地理是一门“研究地图”的学科，根据各种地图中的数据、 各种要素进行分析、提炼，明确地图表达的含义与目的。一张地图中可能显示出 着很多的要素点，也会隐藏着一定的重要信息。所以在教学的过程中，教师就要 引导学生认识到读图技能对于学习的重要意义，以便能够明确学习目的，提升学 生的学习认知度。俗话说“名师出高徒”，教师的教学技能、教学素质对于学生 的学习有着重要的影响意义，所以在教学中教师首先要认识到自身对于学生学习 的重要影响意义。在地图教学中，教师首先要给学生做出表率。老师在日常教学 中对图的态度、用图的技巧和艺术都会对学生形成用图习惯和培养对地图的兴趣 有着潜移默化的影响。这就要求教师在平常的教学中，力求做到“图文并茂。重 视教材插图、地图册和教学挂图的使用，多用图、常用图、用好图，把图和文字 紧密结合起来，尽量把地理分布、地理成因、地理规律等知识落实到有关图上， 使图上内容与文字描述相互配合、相互补充，即实现图文转化和文图转化，使学 生对地图和其他地理图像逐渐熟悉起来。一旦养成了这样的认知习惯，学生在看