初中教学论文《改善教与学的策略，提高课堂教学效益

初中教学论文《改善教与学的策略，提高课堂教学效益》　提高课堂效益是实施素质教育的必然要求。靠加班加点或题海战术及高压政策，只能起到暂时作用，不但对学生身心健康不利，对民族生存发展的未来亦不利。高效课堂

初中教学论文《改善教与学的策略，提高课堂教学效益》 提高课堂效益是实施素质教育的必然要求。靠加班加点或题海战 术及高压政策，只能起到暂时作用，不但对学生身心健康不利，对民 族生存发展的未来亦不利。高效课堂正是鉴于此种情况才提出并实施 的，作为教师，高效课堂的实施应建立在正确思想观念引领的高度上 进行才有可能凸显其重要作用。每个教师有不同的思想理念、个性特 点，在高效课堂的认识上会有千差万别。 对于高效课堂，我是这样理解的：第一是知识传授及学生知识掌 握高效。第二是能力培养高效，在每堂课上都要关注学生学习能力的 发展。第三是情感体验深刻，不肤浅，有针对性的提高学生个体的情 感体验能力。以上几个方面有效地体现在课堂全过程，这就是课堂的 高效，这样的课堂，就叫高效课堂。体现教师个性特点的这种课堂， 就是个性高效课堂。 那么如何使课堂高效呢。我认为可以从教与学两个方面着手突破。 一、从教师“教”的方面说 （一）教师要把激发全体学生学习兴趣始终作为提高课堂效率的 基石。 我们知道兴趣是最好的老师。没有兴趣，就没有参与、就没有体 验、就没有收获，因此高效课堂的成功实施，必须以提高学生课堂学 习的兴趣为基石。 在一般情况下，通过创设问题和探究情境，能够激发学生学习的