《语言领域幼儿行为观察与指导》教案

《语言领域幼儿行为观察与指导》教案课题名称语言领域幼儿行为观察与指导1、 物庠叶粉 。哩叶怎样让幼儿想说、敢说、喜欢说 教学时数 2课时教学目标知识知道幼儿不愿意表达、不敢大胆表达的原因，并知道相应的

《语言领域幼儿行为观察与指导》教案 语言领域幼儿行为观察与指导、物庠叶粉。哩叶 1 课题名称 怎样让幼儿想说、敢说、喜欢说教学时数课时 2 知道幼儿不愿意表达、不敢大胆表达的原因，并知道相应的指导策 略。 知识 能够根据幼儿实际情况，分析幼儿不愿意表达、不敢大胆表达等常 见 技能 行为具体原因，并有针对性地激发幼儿的表达意愿。 教学目标 1 愿意在实践中细心观察幼儿。 . 2 根据幼儿的个性特征、身心发展阶段、家庭教养情况等因 素， . 对幼儿问题进行深入分析。 素质 尊重幼儿行为发展的规律，分析幼儿行为产生的原因，在综 . 3 合运用理论的前提下进行有针对性地培养幼儿良好的表达 的意愿。 教学重点和难 结合案例分析幼儿不愿意表达、不敢大胆表达的原因。 点 教学 环 设计意图及 资源平台 教师活动预设 学生活动预设 节 以下以幼儿不愿意说话为例，说 明教学进程。 1 .学生围绕案例进行思考。 【问题驱动引出理论思考】 L 设计意图： 2 .讨论后，同学之间互评，再 •教师和学生一起阅读案例 。把真实的案例抛给学 听老师讲解幼儿不愿意表达的 “沉默的贝尼 生，启发他们的思考， 原因和指导策略。 最后教师在学生思考、 提问：案例中幼儿不愿意说 话 (1) 讨论的基础上进行总 的原因有哪些？案例中教 师 3 .学生结合见习，分享在幼儿 结。这样，有助于提升 对幼儿的指导有哪些可取 之 园中观察到的幼儿不愿意说话 学生对实践问题的思考 的案例。从中选取一个典型性 处？ ,课 中 和解决能力。 的案例片段，随机抽取学生分 讨论： (2) 别扮演教师和幼儿，模拟教师 同时，幼儿园教师资格 在实践中，幼儿不愿意说话 对幼儿的指导。 证考试面试结构化试题 的原因还有哪些？ 中有大部分类似的问 4 .学生讨论模拟的案例，重点分 如何激发幼儿表达的意愿。 题，在课程中反复进行 析模拟教师的同学能否结合课 类似的练习，可以为学 堂所学内容，根据幼儿的实际 生日后考证做准备。 教师总结 2. 情况，进行有针对性地指导。 幼儿不愿意表达的原因和指 导策略。