教学设计《运动的快慢》临猗县积善初中樊梁

信息化教学设计模板作者信息姓名樊梁电话13100199466学科物理年级八年级邮件3066006171@qq.com单位山西省临猗县积善初中教学设计教学主题运动的快慢一、教材分析选自人民教育出版社八年

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 樊梁 电话 13100199466 学科 物理 年级 八年级 邮件 3066006171@qq.com 单位 山西省临猗县积善初中 教学设计 教学主题 运动的快慢 一、教材分析 选自人民教育出版社八年级，第一章机械运动，第三节运动的快慢。本节课与生活息 息相关，是运动的描述的后继，也是后面知识的基础，是运动学的重点内容之一。本节内 容速度和匀速运功，集概念建构、规律探究和物理知识应用于一体，是充分体现物理思想 方法的一节课。为了让学生更好的掌握此重点内容，本节课要让学生全新认识速度这个物 理量。 二、学生分析 此课程面对的是初二的学生，他们刚接触物理，很陌生，不具有一定的物理思维方法，。 在学习此章节前还接触了许多关于运动学的知识，有一定的基础。速度在生活中有广泛的 应用，只要联系实际去教授新的知识，多让学生进行实际的操作，将容易被学生接受和理 解。 我所教授的学生的总体成绩较好，比较认学，经过教师的提示后，可以积极思考，完 成教师提出的任务。所以我主要采用教师引导，学生讨论完成教学内容的方法进行本节课 的学习。 三、教学目标 知识与技能 1.能用速度描述物体的运动； 2.能用速度公式进行简单的计算； 3.知道匀速直线运动的概念。 过程与方法 1.体验比较物体运动快慢的方法； 2.认识速度概念在实际中的意义。 情感态度与价值观 有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。