二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思

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二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思 人教版二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思（通用11 篇） 作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学， 通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反 思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的人教版 二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思（通用11篇）， 欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思1 让每一个学生都动起来。本课通过让学生亲自动手去做 实验，这时，学生动手又动脑，兴趣极浓，思维正处于活跃 状态，学生才能够真正弄懂大象的重量是怎样称出来的。只 有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。在课上学生 在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染，大家不 仅仅认识到了曹冲的智慧，而且还激起了自己更为丰富的创 造力。 一位学生在曹冲称象方法的基础上，又做起了一种设想：