二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思

二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思人教版二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思(通用11篇)   作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,优秀的教

二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思 人教版二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思(通用11 篇) 作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学, 通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,优秀的教学反 思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的人教版 二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思(通用11篇), 欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思1 让每一个学生都动起来。本课通过让学生亲自动手去做 实验,这时,学生动手又动脑,兴趣极浓,思维正处于活跃 状态,学生才能够真正弄懂大象的重量是怎样称出来的。只 有这样,学生的主体意识才能得到真正的体现。在课上学生 在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染,大家不 仅仅认识到了曹冲的智慧,而且还激起了自己更为丰富的创 造力。 一位学生在曹冲称象方法的基础上,又做起了一种设想:

腾讯文库二年级上册语文《曹冲称象》教师教学反思