初中语文人教七年级下册猫 教案 市赛一等奖

XH- 加郑振铎（第二课时教学设计）一、教学目标1、继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2、了解三只猫的不同特点和命运，体会作者对第三只猫之死的悔恨之情。3、揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆

加 XH- 郑振铎 （第二课时教学设计） 一、教学目标 1 、继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2 、了解三只猫的不同特点和命运，体会作者对第三只猫之死的悔恨之情。 3 、揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字，体会作者细腻的情感。 4 、理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受爱心所带来的和谐境界；学会关爱动物，珍视生命。 二、教学过程 （一）检查预习情况 1 、填表格 来历 外形 结局 对我的影响 在家中的地 性情 位 很活泼 病死 第一只猫 一缕辛酸 花白的毛， 宠物（为它 “如带着 买铜铃） 从隔壁要来 泥土的白 的 球似 的” 舅舅家抱来 浑身黄色 第二只猫 宠物（为它 更活泼 更 怅然 被路人捡走 的 担心） 有趣 憎恨 诅咒 7 路人 张婶捡来的 若有若无 第三只猫 更难过得多 毛色是花 不活泼 忧 被冤枉、误 大家不喜欢 永不养猫 白，但并不 郁懒惰 打、流浪而 它 好看，又很 死 瘦。 不注意它 毛被烧脱好 几块后，更 难看了 2 、通过三只猫的比较，你更关注哪一只？ （二）整体感知 117-29 、作者很赢猫，但是最后却永不养猫，到底发生了什么事？（分角色朗读第段） 2 、评价谁的朗读最能把人物的性格体现得淋漓尽致。 3 、从作者的角度来理清芙蓉鸟事件（默读，在文中勾画） 犯罪嫌疑人：丑猫 案发现场：①鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？②果然一只 鸟 是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 惩罚的方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……，愤愤的，以为 惩 戒得还没有快意。