探究浮力大小与排开液体重力的关系

鹤庆县初中物理实验教学课堂教学竞赛教学设计参赛教师姓名：鹤庆县映虹初级中学 叶懋刚第十章 浮力第2节　阿基米德原理 【教学内容分析】《阿基米德原理》是人教版义务教育阶段八年级下册第十章的一节探

鹤庆县初中物理实验教学课堂教学竞赛 教学设计 参赛教师姓名：鹤庆县映虹初级中学叶懋刚 第十章浮力 2 第节阿基米德原理 【教学内容分析】 《阿基米德原理》是人教版义务教育阶段八年级下册第十章的一节探究实验课。第十章 讲授的是浮力的相关内容。第一节浮力主要向学生介绍浮力的概念，产生原因以及浮力与哪 些因素有关。为浮力的定量计算打下基础。本节阿基米德原理就是通过实验探究浮力定量计 算方法，是本章的核心内容。第三节物体的浮沉，则是阿基米德原理的应用。 “ 本节课首先由古希腊学者阿基米德鉴定皇冠的故事引出物体浸在液体的体积就是物体 ”“ 排开液体的体积。然后，通过想想做做的实验让学生进行进一步推想，浮力的大小跟排开 ”--- 液体的重力有关。接下来就是依次进行实验设计进行实验分析归纳得出结论的一系列科 学探究活动，这是对学生进行科学方法和创新能力培养的过程。 【三维目标】 知识与能力 1 （）经过阿基米德原理的学习进一步理解浮力的方向。 2 （）理解阿基米德原理的内容和物理意义，可以进行简单的浮力计算。 3 （）能够利用阿基米德原理解释生活中的简单现象。 过程与方法： 1 （）经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验，体验物理实验中归纳科学 , 规律的过程。 2 （）在自主设计实验的过程中体会思维的碰撞，这是培养物理思维的必经之路。 情感、态度、价值观： 激发学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心，鼓励学生大胆质疑和猜想。 【学习者特征分析】 对于八年级的学生来说，阿基米德原理既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的经 验积累和在小学科学课的学习中，他们已经清楚地认识的浮力的存在。会游泳的同学更是已 经知道了物体排开液体的体积越大所受的浮力越大。但是这还仅仅是停留在感性认识的阶段。 说陌生，是因为对于阿基米德原理的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识， 包括学生之前学习的力的测量、重力、二力平衡等等。阿基米德原理就是学生在学习了第一 节浮力的基础上，进一步对于浮力定量的探究，是“从生活走向物理”的学习过程。 【】 教学策略选择与设计 根据教材内容和学生实际情况，我尝试在课堂上进行引导，让学生主动获取知识。首先