四年级二班语文学情分析

四年级二班语文学情分析今年我继担任四年级语文教学，经过对上一学期本班学生语文期末考试成绩的统计，以及开学一个月来对其观察了解，我对本班语文教学目前的现状分析如下： 一、班级情况分析 我们四年级二

四年级二班语文学情分析 今年我继担任四年级语文教学，经过对上一学期本班学生语文期末考试成绩的 统计，以及开学一个月来对其观察了解，我对本班语文教学目前的现状分析如下： 一、班级情况分析 我们四年级二班共有人。其中男生名，女生名。经过一段时间的接触， 643034 我对学生有了更深的了解。本班学生聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。 学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。 但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好 胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也 有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不 好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。 二、学习情况分析 1、多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心较强，学习 的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。 但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着 又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。还有个别学生学习基础 知识薄弱，成绩较差。因此，整个班级成绩两极分化很严重。 2、学生作业完成情况。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的 好坏直接影响到了学习的成绩。课堂作业由于我们分层次布置，大多数学生都能按 时的、较高质量的完成。但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不按时上交。 家庭作业问题较多。虽然我们布置的作业不是太多，但由于我们学校是农村小学， 学生家长多数自身文化素质有所欠缺，他们或是父母外出打工，孩子又不听爷爷、 奶奶的话；或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的 拖拉现象，作业的质量也无法保证，从而增加了教师的压力和负担。 3、学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文 内容的理解和分析。老师不要求，平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立 阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不讨论，考试时，这方面的内容， 失分最多。这方面的能力有待提高。 4、写作方面的情况。本班学生是我从上一学期开始接班的，对每位学生我都 很了解。虽然，我从接班起开始就要求学生学写日记一直到了现在，但是，还有少 部分学生在写作方面存在着不会写的问题，看到习作命题，就无处下手，无话可说， 无言可写，看上去很为难的样子。多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作， 都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。 这一问题也一直空扰着我，我也没有找到更好的指导方法。 三、今后采取措施