综合性学习复习专题 《人与自然》说课案 教案教学设计

综合性学习复习专题 《人与自然》说课案 教案教学设计 综合性学习复习专题：《人与自然》说课案 教案教学设计 三里畈初中盛燕芹 设计依据：语文课应该加强与生活的联系，让学生通过一些喜闻乐见的形式，在活动

综合性学习复习专题 《人与自然》说课案 教案教学设计 综合性学习复习专题：《人与自然》说课案 教案教学设计 三里畈初中盛燕芹 设计依据：语文课应该加强与生活的联系，让学生通过一些喜闻乐 见的形式，在活动中学语文、用语文，培养学生的语文素养--听、 说、读、写的能力。 根据新课程标准的要求，我安排了此次语文综 合性学习复习课。本次课是将七至九年级整套新教材中设置的36个 综合性学习活动进展整合，归纳出人与自然这一专题而设计的复习 课。 教材分析：本次课是复习初中语文教材中有关自然的综合性学习活 动，即七年级上册的《感受自然》、七年级下册的《黄河，母亲 河》、八年级上册的《莲文化的魅力》、八年级下册的《寻觅春天 的足迹》、九年级上册的《雨的诉说》。这些综合性学习活动都与 自然严密联系，学生在搜集材料中涉猎了大自然的许多方面，与大 自然进展了沟通对话。多姿多彩的大自然可以陶冶情操，激发学生 的审美情趣、提高学生的文学素养。 学情分析：综合性学习是语文学习中的一种新生事物。本次课是综 合性学习活动的复习课，这类试题的特点在于引导学生开动脑筋， 在占有给定资料的前提下，进展探究发现，最终形成自己的体验。 这也表达了《课程标准》中对研究性学习的解释：研究性学习是指 教师或其它成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导 下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。因此，对这项内 容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规 律，最后结合各种类型的练习题进展稳固训练。 教学目标：通过本次复习课的组织、实施，引导学生走进自然，了