《古诗两首》的教学设计

《古诗两首》的教学精品设计 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”涵盖面宽，意蕴深远，本课设计侧重从搜集资料、潜心品析吟诵、比照想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，