5-6岁普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳态度及其干预研究

5-6岁普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳态度及其干预研究随着学前融合教育的推进,越来越多的特殊需要幼儿进入普通班级与普通幼儿一起接受教育。促进普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳,是学前融合教育的主要目标之一。普