解题不宜领着学生兜圈子

解题不宜领着学生兜圈子 解题贵在“化腐朽为神奇”，忌讳“化神奇为腐朽”.有些教师，在解物理题目时，总是喜欢用一些“巧妙”的方法.这种现象很普遍，在杂志或教辅书上例子就更多了.笔者认为，在教学过程