如何激发初中思想品德课的学习兴趣论文

如何激发初中思想品德课的学习兴趣论文 　“兴趣是最好的老师”。教育学家斯卡特金认为：教学效果取决于学生的学习兴趣。思想政治课的教学理论性强、概念抽象、趣味性小，因此，要想提高课堂教学效果，教师就必须

如何激发初中思想品德课的学习兴趣论文 “兴趣是最好的老师”。教育学家斯卡特金认为：教学效果取 决于学生的学习兴趣。思想政治课的教学理论性强、概念抽象、趣 味性小，因此，要想提高课堂教学效果，教师就必须增强课堂教学 的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动、变 为积极。 那么，怎样在新课标下运用新教材，激发学生学习思想品德课 的兴趣，提高课堂教学效果呢？ 学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的动态过程。 要使学生积极主动地参与这一过程，教师就必须为学生创设民主、 平等、宽松、友好的学习环境，使学生在心理轻松的情况下，形成 一个无拘无束的思维空间，产生愉悦的求知欲望，充分发挥主观能 动性，发表自己的创意。要想做到这一点，一是教师要转变角色， 以朋友的身份参与学生学习探索的过程，实现由传道、授业、解惑 向活动的组织者、引导者、合作者的转变。二是教师要用真情感染 学生。“感人心者，莫先乎情”，情感具有感染性特征，教师的积 极情感对诱发学生的体验起着极为重要的导向和催化作用。在课堂 教学中，教师要精神饱满地出现在整个教学过程之中，用自身的工 作态度和情感去感染、影响学生，恰当地组织教学，灵活地选择教 学方法，激发起学生的情感，使学生感受到教师对自己的爱，产生 对思想品德课学习的浓厚兴趣，从而为兴趣生成创设良好的必要条 件。 在教学中，应依据教学内容和学生的特点，坚持情感教育，即 在教学中创设激发学生情感、有吸引力的景象，把学生引入课文内