2021小学语文阅读电化教学结构的研究实验报告

2021“小学语文阅读电化教学结构的研究”实验报告 心理学研究表明：单调刺激的注意稳定性很难维持长时间;要较长时间地维持注意的稳定性，必须是注意对象有变化。在“四·四式”阅读电化教学结构中，以电