学习倦怠相关影响因素研究述评

学习倦怠相关影响因素研究述评 学习倦怠相关影响因素研究述评 口范金刚 [摘要]学习倦怠是由于长期的学习压力和学习疲劳累积而成的一种消极心理状态。该领域的研究者已经在人口学变量、环境因素以及个体因素等学

学习倦怠相关影响因素研究述评 学习倦怠相关影响因素研究述评 口范金刚[摘要]学习倦怠是由于长期的学习压力和学习疲劳累积而成 的一种消极心理状态。该领域的研究者已经在人口学变量、环境因素 以及个体因素等学习倦怠的前因变量方面作了比较深入的探讨。今后 在学习倦怠的相关影响变量的深层作用机制、调节与中介效应、多层 次的研究、学习倦怠研究的新方向，尤其是积极心理学视角下的干预 等方面的研究应该进一步加强。[关键词]学习倦怠；影响因素；研 究；评价与展望[]G63[]A[]1671-2684(xx)12-0004-03一、问 题提出学习倦怠的概念于对工作倦怠的研究，是将倦怠理论引入到学 习领域而开展的更具针对性的研究。迄今为止，虽然国内外学者还没 有对学习倦怠进行明确的界定，但是基本上都认为：学习倦怠是指学 生在长期的学习压力下，在学习中可能开始退缩或不愿投入精力，最 后导致了身体、情绪、态度等方面的耗竭，逐渐丧失了学习目标和理 想，对学习产生无意义感，学习绩效降低的同时自我价值感降低，即 形成了倦怠症状。可以发现学者们都比较赞同课业压力或课业负荷易 引起学生的学习倦怠。当学生处于学习倦怠时，就会感到厌倦、疲 乏、沮丧和挫折，从而产生一系列不适当的行为反应，表现为对学习 疏远，对学习目标和意义冷嘲热讽，情绪和身心衰竭并且出现一系列 的心理综合病症，例如易怒、紧张、沮丧和低自尊等。从现有的研究 资料来看，学习倦怠对学生的身心健康、学习等方面都产生了负面 ___。随着积极心理学的兴起和发展，积极心理学理念为学校心理健 康教育的发展提供了更宽阔的研究思路。由于学习倦怠也是学校心理