几何教学心得体会总结报告模板

几何教学心得体会几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。 借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、 形象 , 有助于探索解决问题的思路 , 预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学 , 在整个数

几何教学心得体会 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的 ,, 数学问题变得简明、形象有助于探索解决问题的思路预测结果。几何直观可以 , 帮助学生直观地理解数学在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。 :, 希尔伯特曾说过“图形可以帮助我们刻画描述数额学问题图形可以帮 助我们找到解决数学问题的 , 思路图形能帮助我们理解和记忆所得到的数学结果。”因此我认为培养 学生的几何直观能力是非常有必要的。下面我就从几个方面浅谈如何培养学生的几 何直观能力。 , 首先在教学中使学生逐步养成画图的好习惯。我根据不同年级制定了 ,, 相应的目标在解决问题时先要画一画图以便学生更好的理解和掌握。对于低年 ,, 级学生对线段图教学的具体要求以放低些只需看得懂点子图和线段图就行了。对 ,,, 于中高年级学生要求他们会采用线段图分析题意理清数量关系以便解决实际问 题。 , 其次重视变换—让图形动起来。几何变换或图形的运动既是学习的对 ● ,, 也是认识数学的思想和方法。在数学中我们接触的最基本的图形都是对称图 ,;, 形例如圆、正多边形、长方体、长方形、菱形、平行四边形等另一方面在学习 ,, 非对称图形时又往往是运用这些对称图形为工具的。变换又可以看作运动 ,,, 让图形动起来是指再认识这些图形时在头脑中让图形运动起来例如平行四边形 ,,( 是一个中心对称图形可以把它看作一个刚体通过围绕中心两条对角线的交 ● )180, 旋转度去认识、理解、记忆平行四边形的其他性质。充分地利用变换去 认识、理解几何图形是建立几何直观的好办法。 , 低年级学生年龄小理 , 第三学会从“数”与“形”两个角度认识数学。