浅谈小学美术教学策略

浅谈小学美术教学策略　新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除

从 本 学 科 出 发 ， 应 着 重 选 对 国 民 经 济 具 有 一 定 实 用 价 值 和 理 论 意 义 的 课 题 。 课 题 具 有 先 进 性 ， 便 于 研 究 生 提 出 新 见 解 ， 特 别 是 博 士 生 必 须 有 创 新 性 的 成 果 浅谈小学美术教学策略 新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极 体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础 素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少 的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要培 养学生乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。为了使 所有学生能充分领悟美术的无穷魅力，在美术教学中，我从 以下几方面引导全体学生积极的、自信的、快乐的参与各项 美术活动。 一、运用媒体，创设情境吸引学生主动参与 心理学研究发现，学生在认识形式上具有形象大于思维 的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程，按照他们的 心理年龄特点，利用生动具体的感性形象，诱发丰富的形象 思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学 习，从而觉得学习是快乐的。 学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成，要感 受美术的美，就必须投入到美术中去。随着鲜艳的色彩、流 畅的线条，展开丰富的想象，只有这样才能动之以情、积极 参与、快乐的学。比如说我在《穿花衣的热带鱼》这一课时， 制作了精美的教具，创设了蔚蓝的大海、各种各样美丽的热 带鱼，还有美妙的旋律等一系列有趣的情境，这样以来，学 生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。 课 题 份 量 和 难 易 程 度 要 恰 当 ， 博 士 生 能 在 二 年 内 作 出 结 果 ， 硕 士 生 能 在 一 年 内 作 出 结 果 ， 特 别 是 对 实 验 条 件 等 要 有 恰 当 的 估 计 。