小学低年级语文课堂中培养学生倾听习惯的途径

小学低年级语文课堂中培养学生倾听习惯的途径 　摘 要：《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。”因此

小学低年级语文课堂中培养学生倾听习惯的途径 摘要：《语文课程标准》明确指出：“口语交际能 力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能 力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。”因此， 倾听，是一种能力，是一种习惯，也是一种素质。要想使学 生口语交际活动成为一个生动活泼、主动发展和富有个性的 过程，一个重要的因素就是要学会倾听。 关键词：低年级；语文课堂；倾听习惯；途径与方法 学会倾听是一种能力、一种习惯。因为倾听不是一朝一 夕养成的，而是一个漫长的过程，这就需要我们教师经常提 醒、督促和长期的指导。在平时的教学中，只要教师善于捕 捉教育契机，适时引导，不断训练，就能使学生逐步养成倾 听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯，拥有倾听的能力， 才能真正掌握倾听这把金钥匙。在多年的教学生涯中，我总 结了几点培养倾听的方法与大家共勉。 一、培养学生倾听习惯的重要性 “听、说、读、写”是学习的最基本能力，把倾听能力 提到语文学习的四大能力之首，是因为“听”的能力的提高 是提高其它三方面能力的基础。《语文课程标准》指出“口 语交际能力是现代公民的必备能力，是听与说双向的互动过