扁鹊见蔡桓公 (2)

《扁鹊见蔡桓公》教学设计新乡市第十中学梁芳教学目标：1、 积累文言词汇2、 把握人物形象，领悟蕴含的道理教学过程：一、 导入新课诸子百家中所有的“子。所有那些哲学家、思想家个个都是讲故事的高手。为 了

《扁鹊见蔡桓公》教学设计 新乡市第十中学梁芳 教学目标： 、积累文言词汇 1 、把握人物形象，领悟蕴含的道理 2 教学过程： 一、导入新课 诸子百家中所有的“子。所有那些哲学家、思想家个个都是讲故事的高手。为了宣传 他们的政治主张，往往喜欢顺手拈来一个动听的故事，或干脆直接从故事入手，娓娓 道来，是那些道理亲切可爱，令人折服。 今天我们来学习一篇选自《韩非子》的文章《扁鹊见蔡桓公》（板书）。故事中的 扁鹊，（课件展示）原名秦越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明,人们 就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了虢国，虢国的太子病死 了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊先 用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下， 一会儿，太子就站了起来；最后他又配汤药给太子喝，仅服了三十多天，太子就完全 康复了。看来，扁鹊真不愧是神医啊!可是，也有人对这位神医的医术不那么相信， 这个人就是一一蔡桓公。 二、.课文学习 1 .读准 能够起死回生的扁鹊和高高在上的蔡桓公之间发生了什么呢？别急，我们先来把文 章的字音掌握准确。好，先请一位同学来朗读课文，其他同学认真听，看他有没有做 到读音准确。（学生评点，师督促学生批注） 请大家齐读课文，要求读准字音。 2 .读懂 大家读的很有气势，也读到了读准字音。现在，我们就来品读，一同用心灵 （1） 来翻开这历史的画卷。本文短小精悍，堪称经典，其中更蕴含了数字之谜。请大家现 约合注释通译全文，然后根据自己的理解去揭开其中的数字之谜。 展示：、、、 PPT35432 四人小组交流，先解决文意理解，再共同揭示数字之谜，比比看，看哪一组 2） （ 的学习认真高效。 全班交流 （3） 好，咱们来看看