抓住特点,提升体育教学水平

抓住特点,提升体育教学水平 随着新课改的深入，怎样在小学体育教学中，渗透体育特点，强化教学过程，对不同群体的学生实施恰当的教学方式，已经成为新时代提高教学水平必须正视的问题。但是很多体育老师未能

抓住特点,提升体育教学水平 随着新课改的深入，怎样在小学体育教学中，渗透体育特点，强 化教学过程，对不同群体的学生实施恰当的教学方式，已经成为新时 代提高教学水平必须正视的问题。但是很多体育老师未能真正理解 《体育课程标准》，在没有掌握新课标体育的精神实质的情况下，经 常无所适从，甚至走进误区。对此，在现代小学体育教学中，我们必 须根据小学生的实际情况，从让学生健康快乐地成长出发，将学生作 为一切工作的重心，提高学生的体育技能。 一、小学体育教学的特点 1.符合学生的生理与心理特征 从小学生年龄段来看，大部分都在5～12岁间，在这段时间，他 们具有很强的好奇心与好胜心理，好动、缺乏纪律、喜欢没有拘束都 是小学生的特征。在体育课中，如果完全依照课本进行教学，不仅会 让学生出现逆反心理，还会影响教学效果。对此，在课堂教学中，必 须整合学生的综合特征，进行符合学生心理与生理的综合性教学。 2.游戏性 15 第页共页