精选教育无小事

教育无小事 昌黎先生曾在《师说》中是这样定义教师这个职业的。师者，所以传道授业解惑者也。所以我们日常工作的根本，就是扮演好这个“传道授业解惑者”的角色。人常说，我们教师的岗位就是那张黑板前的三尺

教育无小事 昌黎先生曾在《师说》中是这样定义教师这个职业的。师者，所 以传道授业解惑者也。所以我们日常工作的根本，就是扮演好这个“传 道授业解惑者”的角色。人常说，我们教师的岗位就是那张黑板前的 三尺讲台，是学生们目光汇聚的那个地方，而我要说，教师的岗位， 有时更重要的是在讲台以外的地方。 “传道授业解惑”这是对教师完美的诠释，然而，在日常的教育 中，我却觉得“传道”与“解惑”在某种程度上更胜于“授业”。学 生获得知识的多寡，会受到各种客观因素的限制，而优秀的品行、健 康的心理将使他们终身受用。在这个意义上说，教育工作无小事，这 也就是我们常说的“细节决定成败”。 在学校里，那些学习优秀、活泼可爱的学生，常常被教师所关注， 被家长所宠爱，他们总是被爱包围着。而那些问题多多、困难不断的 学生，因为这样那样的一些原因总是缺少温暖，渴望被爱。但不管是 怎样的学生，在教师眼里都应该是最可爱的，都是需要悉心呵护的。 作为教师，我们应该关心班上的全体学生，而不是部分学生，更不是 个别的学生，特别是那些有问题和困难的学生，他们更需要得到关心 和照顾。 第1页共4页我曾经遇到过这样一个学生，她看上去是个乖巧的 女孩子。学习成绩还算不错，至少维持在中上的水平。然而每次她上 课回答问题的声音总是很小，尽管答案是对的。并且她不像其他学生 本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。 1 23 第页共页