思想品德第5课《挫折面前也从容》学案(人教新课标版七年级下)

师生共用导学稿【学习目标】【知识与技能】能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。【过程与方法】通过情景教学法和合作探究法等方法

师生共用导学稿 学习目标 【】 【知识与技能】能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。能运用战胜挫折的方法解决 生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。 【过程与方法】通过情景教学法和合作探究法等方法，引导学生自主探究、合作交流，寻求 应对学习和生活中挫折的正确态度和方法，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。 【情感态度与价值观目标】培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学 习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。 学习重点 【】寻找应对挫折的方法 学习难点 【】挫折的两面性 预习导航 【】认真研读教学目标，仔细阅读教材，并尝试完成下列练习。 1、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？ 2、挫折的积极作用具体表现在哪些方面呢？ 3、人们经常使用些什么方法战胜挫折呢？为什么使用这些方法能有效地战胜挫折？ 4、收集有关挫折的格言 5、解疑释疑（记录本课不理解的地方） 质疑： 新知导航 【】 活动一： 情景再现——挫折是好事还是坏事？ 情景一：小明期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振。 情景二：小强竞选班长失败，从此经常违反纪律。 情景三：28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活 很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，