苏教版小学语文第四册第三单元教案

苏教版小学语文第四册第三单元教案 　第三单元教材分析：本单元共有四篇课文，有《雨后》、《谁的本领大》、《蜗牛的奖杯》、《狐假虎威》。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的

苏教版小学语文第四册第三单元教案 第三单元教材分析：本单元共有四篇课文，有《雨后》、《谁的 本领大》、《蜗牛的奖杯》、《狐假虎威》。教学目标：能正确、流 利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，两条绿线内 的字只识不写，认识偏旁，理解由生字组成的词语；通过故事体会意 义。课时分配：雨后…………………2课时谁的本领大…………2课时 蜗牛的奖杯…………2课时狐假虎威……………2课时练习 3………………2课时雨后教学内容：《雨后》是著名作家冰心的 诗作，这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的 孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快 乐。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾 画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。教学要求：使学生能 够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的 欢快心情。鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教学重点、难点： 能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。 教学构想：不必细细思量，就是以读为本。设三关，要求读的正 确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。层层递进，引人入 胜，达到能读、会读和读好的目的。怎样使学生进入情境，体会诗中 儿童特有的心理，进而感受童年生活的幸福快乐，是这篇课文教学要 解决的任务和目标，我打算用以读为本，层层推进的方式实施这节课 的教学。教学准备：课件教学课时：2课时第一课时教学内容初读课