五年级第10课-习作三教案

课题： 松鼠 第 1 课时 （总第 23 课时）学材分析打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑

123 课题：第课时（总第课时） 松鼠 打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。 它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的 学材分析 头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的 观察、生动传神的描写及准确精练的说明。 喜爱动物是孩子的天性。学生对松鼠的外形有较多的了解，对它 的生活习性了解得并不多。同样，描写动物的文章读得也较多， 学情分析 但对这篇文章的细致观察和生动传神的描写需要进一步地用心体 会。 1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、 矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警 觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词 三维目标 语。 学习目标 2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、 保护动物的人文情怀。 引导学生在读中感受松鼠的特点 重点难点 朗读、讲授 导学策略 教师预设 学生活动 一、导入新课： 1、今天我们来认识一种小动物——松 鼠。（板书课题） 2、你了解松鼠吗？说给大家听听。 学生交流自己了解到的内容。 3、你还想了解哪些方面呢？（根据学 质疑。 生的回答板书）下面我们来读一读课文， 看看能帮助大家多少。 二、讲授新课： （一）初步感受课文，了解课文的内容， 1、学生自己独立阅读课文。共同交流 认识生字。 阅读课文时需要注意的内容。 1、学生独立的阅读课文，老师巡视指 导个别的学生。同时了解其他学生生字 的掌握情况。 多种形式朗读词语。 2、老师出示课文中的新生字和新词语， 检查掌握学生对词语的掌握情况。 四肢敏捷镶嵌搽过油格外 嬉戏歇凉 遮蔽榛子橡栗储藏缝隙树 杈摇晃干苔藓 ⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多 在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃 的时候，他们才到地面上来。 集体交流课文中出现的不同句式现象。 ⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把 （出示投影片） 窝搭在树杈儿中间。 ⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，