浅谈初中音乐课堂教学的情感互动

浅述初中音乐课堂教学情感互动 　音乐是开启人类智慧一把金钥匙，是以情感活动为基础活动形式，它是情感艺术，也是人类情感表达独特方式。所以，音乐教学活动也呈现出了一种知情交融复杂状态，同时，音乐教学过

浅述初中音乐课堂教学情感互动 音乐是开启人类智慧一把金钥匙，是以情感活动为基础活动形式， 它是情感艺术，也是人类情感表达独特方式。所以，音乐教学活动也呈现 出了一种知情交融复杂状态，同时，音乐教学过程也是一个美育过程。它 不仅是教学生学习唱歌，还培养学生丰富想象力与生动表现力;它能够陶 冶学生情感，培养审美情趣，使学生具有正确人生观与远大理想，激发学 生热爱生活，追求真、善、美。教师要把自己融入音乐，创设音乐情景， 并让学生积极参与、体验音乐，感受音乐美，乘着情感翅膀在音乐天空里 翱翔。所以，在音乐教学中，情感互动是教师在音乐教学必备教学策略之 一。 一、音乐教学中教师情感融入 教学是师生双方共同活动过程，在教学内容、教学过程与师生关系三 个教学因素中，如果缺乏师生情感交流，音乐课教学就会是内容贫乏，色 彩苍白花架子，是没有灵魂空壳子，既站不起来，又深入不下去。情感互 动主导方面在于教师，学生情感是靠教师来激发，音乐教师应该在课堂上 富于激情，饱含情感。这是实现情感互动前提。 首先，教师对学生情感投入。教师在教学中表现出来尊重、信任、理 解、关心，使学生从内心产生对教师尊敬、好感与依赖。随之，自尊、自 信、自强学习热情油然而生。这种积极情绪，使学生处于亢奋学习状态， 求知欲望增强，参与积极性提高，学习效率明显提高。根据一项调查显示， 现在能在课堂上表现出以上情感老师已经很少了，不少老师对学生是抱有 怀疑、不理解等情感，这些都会让学生在学习过程中产生懈怠情绪，甚至