2021年小学数学学案导学教学模式阶段性研究报告

小学数学学案导学教学模式阶段性研究汇报一、课题意义。课堂教学是教学主渠道，它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力关键路径。传统教学方法弱点是没能使学生成为教学主体，学生往往处于消极、被动、受压抑状