2021年二年级下册语文找春天教学设计

二年级下册语文找春天教学设计 二年级下册语文找春天教学设计 　　《找春天》是一年级上册的第一首音乐，在上音乐课前，把孩子们引领到大自然中去 ___春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观

二年级下册语文找春天教学设计 二年级下册语文找春天教学设计 《找春天》是一年级上册的第一首音乐，在上音乐课前，把孩子 们引领到大自然中去 ___春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的 情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。这首歌曲优美，充 满儿童情趣和文学色彩。认真演唱这首歌后，领会其中的情与趣，我 们会感到回味无穷。 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课 题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边 发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘 摇摇的 ___;打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着 课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野的 孩子，体会到寻找春天的急切心情， ___到发现春天的欣喜。课文语 言优美，充满儿童情趣和文学色彩。 ___把春天比作一个小姑娘，她 害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓 的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地 叫着 笑着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发 学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木 吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……读着这些语句，领会其中的 情与趣，我们会感到回味无穷。还可以引导学生看着画面背诵，不但 背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。 1.会认9个生字，会写9个字。 2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，