浅谈儿童美术心理特点及对其美术创造力培养

浅谈儿童美术心理特点及对其美术创造力培养摘要：不同年龄的儿童具有不同的审美情趣，本文旨在 通过分析儿童的美术心理特点，使幼儿通过美术活动来充分 表现幼儿对周围世界的认识和感受，探索出新的美术教育方

浅谈儿童美术心理特点及对其美术创造力 培养 摘要：不同年龄的儿童具有不同的审美情趣，本文旨在通 过分析儿童的美术心理特点，使幼儿通过美术活动来充分表 现幼儿对周围世界的认识和感受，探索出新的美术教育方法 及策略。 关键词：儿童美术心理特点、美术教学思路、探索新 的方法 一、儿童心理特点 岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩 3—4 子听时，只要多读几遍。孩子就能完全记住，如果一旦中间 说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得 牢，教几遍以后就能唱。就这样，岁儿童不但能记住那 3-4 些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、 自己说过的抽象的事物。这就是岁儿童在记忆方面的一大 3 特征。 岁幼儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。 3-4 对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事 物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想 理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。岁儿 3-4 童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大