小学语文一年级上册教学反思 四季

4四季《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言 亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合一年级学生学习。实施教学时我主

四季 4 《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四 季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言 亲切 生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合一年级学生学习。 实施教学时我主要从以下几方面着手，取得了较好的效果： 1 以学生有层次地读课文，代替教师的讲解。在教学中我设计了 一 . 系列有层次的读。初读正音一一再读认字一一熟读理解一一选读朗 诵，通 过变换各种形式进行朗读，帮助学生尽快地熟悉课文，理解和 运用语言。 2 以情带学，自然地激发学生对大自然的喜爱之情。一开始我利 用 . 四季的美图导入，激发了学生的学习热情；接着让学生说说自己喜 欢哪个 季节和喜欢的理由，利用学生已有的生活情感体验拉近与课文 之间的距 离。 但在本次教学中我觉得还存在着一些不足：在教学过程中发现学 生 其实对四季的概念十分模糊，再来弥补纠正，由此耽误了一定的教 学时间。 像《四季》这样的课文其实只需通过反复地读来进行模糊理 解，在教学时 过多地分析造成把简单的问题复杂化了。