谈感悟生命科学的理性论文

谈感悟生命科学的理性论文 谈感悟生命科学的理性论文预读: 摘要:一、凸显理解的质而非信息的量从知识教学的角度看,中学生物学教学追求的应是理解的“质”,而非信息的“量”.即教师要遵循“少而精”的教学原则