思想政治教育主体的创新品质研究的综述报告

思想政治教育主体的创新品质研究的综述报告思想政治教育是中国特色社会主义教育系统的重要组成部分，其主体创新能力的提升是关系到整个教育体系的质量和水平的重要问题。本文将从主体创新品质的内涵、现状和提升途径

思想政治教育主体的创新品质研究的综述报告 思想政治教育是中国特色社会主义教育系统的重要组成部分，其主 体创新能力的提升是关系到整个教育体系的质量和水平的重要问题。本 文将从主体创新品质的内涵、现状和提升途径三个方面进行阐述。 一、主体创新品质的内涵 主体创新品质是指思想政治教育主体在教育过程中所具备的创新意 识、创新思维和创新能力等核心要素。其中，创新意识是指主体对于教 育取得预期目标的创新理念和意愿；创新思维是指主体融入创新价值观 和动力的头脑活动；创新能力是指主体有能力组织策划创新实践和推进 创新成果的生产和创新模型。优秀的思想政治教育主体应具有以上三个 方面的创新品质。 二、主体创新品质的现状 当前，在思想政治教育中，不可避免地存在一些问题：一是缺乏创 新意识。由于长期按照固定的课程体系和教育模式进行教育，师生思想 僵化，缺乏创新精神和机会意识；二是缺乏创新思维。教师和学生的课 堂思维受限，停留在传统角色、传统方式和传统方法，难以应对现代教 育需求；三是缺乏创新能力。思想政治教育主体对于他们能否达到预期 目标有一定的不确定性，同时缺乏技术手段和方法支持，对于锤炼学生 创新动手能力和创新实践能力并不积极。 三、提升主体创新品质的途径 提升思想政治教育主体的创新品质需要多方面的措施，以下是几个 具体途径： 1.加强师资培训。改善思想政治教育主体的创新能力，首先要对教 师进行培训，重视教师的教育工作经验，将自己的观点与实践经验分享 给其他人。 2.加强知识体系建设。创新需要知识的支撑，搭建起知识架构，打