做一名幸福的乡村教师

做一名幸福的乡村教师 作家毕淑敏曾经说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我的生涯也是如此。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要我还在从事它，我就

做一名幸福的乡村教师 作家毕淑敏曾经说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我 们要努力赋予它的意义。我想我的生涯也是如此。不管教师这个职 业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要我还在从事它， 我就不会单纯地把它看成谋生的手段，我会努力把它变成自己的事 业，在其中寻求价值和理想，在其中寻求幸福和快乐。如果我不从 教育本身寻求到幸福，不做一个幸福的教师，那么做教师的精神支 柱就会轰然坍塌。心灵的照应、精神的对话、人格的感召也会随之 土崩瓦解。所以，我要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来 追求，用人生的激情来点燃未希望之灯，用教育的理想来打造理想 的教育，用理想的教育来实现教育的理想。 教师的幸福首先在于思想的充盈和精神的富足。为此，我需要重新 阅读，阅读经典，阅读专著，从阅读中寻找理性的回归，就像当年 痴迷在大学的图书馆中一样。唯一不同的是，现在的阅读是一次全 面的思想提升和专业深化，着眼于自身的专业化开展，关注自身的 专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀和精神生活。在阅读 中，我要让自己的思想恢复弹性，让自己的灵魂重新变得饱满而博 大。我要重新在思维中树立真、善、美的绝对维度，做一个古香古 色、平静淡泊、精神高贵的现代教师。古香古色是我作为教师的一 种本色，平静淡泊是我作为教师的一种状态，精神高贵是我作为教 师的的一种操守。教师是知识分子，作为精神高贵的知识分子，我 应该把真理告诉人们。 其次，教师的幸福在于拥有一颗通融、豁达、敞亮和感动的心。教 师的教育生命是由豁达和宽容、感动与和谐累积起来的精神生命。 作为教师，只有拥有相对安静、安宁、安定的心境才能翻开心障，