倍的认识教学设计
《倍的认识》教学设计 一、教学目标(一)知识与技能结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;(二)过程与方法在观察、比较、变化、抽象中,让
倍的认识教学设计