口语交际《问路》教学设计

口语交际《问路》教学设计 　1.知道问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度热情，把路名、方向和路线说明白。 　2.初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚。 　教学重点：让学生懂得问路时

口语交际《问路》教学设计 1.知道问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度热情，把 路名、方向和路线说明白。 2.初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚。 教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，说话得体；指路 时态度要热情，把路名、方向和路线说明白。 教学难点：指路时怎样把路名、方向和路线说明白。 1．投影片。课文录音。 2．准备一顶民警叔叔的帽子。 （1）打出投影片。 （2）揭题并讲清说话材料。教师指图说：小兰星期天到同学冬 冬家去，冬冬家住在新华电影院对面，可小兰不知怎么走。小兰看 见了民警叔叔，就上前问路。（板书：问路）民警叔叔就为小兰指 路。（板书：指路）请大家想一想：小兰会怎么问？民警叔叔会怎 么指路呢？ （3）尝试问路和指路。 ①请一生扮小兰，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），进展问 路和指路表演。 ②师生评议，好的方面板书出示。 ③小结：同学们很聪明，已经简单地会说了，但是说得还不够 好，下面我们要学习课文——问路和指路，看看我们还有些什么地 方表演得不好，等一会儿要比一比谁表演得最好。 （1）默读短文，思考问题，后讨论。 ①冬冬家住在哪里？ ②小兰是怎样向民警叔叔问路的？