新疆新源县七年级语文上册 第15课《走一步，再走一步》教案 新人教版

《走一步，再走一步》教学设计学习目标知识与技能：学习搜寻关键词概述课文。过程与方法：学习利用细节品评人物。情感态度与价值观：学会在生活和学习中正视困难并积极地克服困难。学习重点：学习利用细节品评人物。

《走一步，再走一步》教学设计 学习目标 知识与技能： 学习搜寻关键词概述课文。 过程与方法： 学习利用细节品评人物。 情感态度与价值观： 学会在生活和学习中正视困难并积极地克服困难。 学习重点： 学习利用细节品评人物。 学习难点 ： 学会在生活和学习中正视困难并积极地克服困难。 教学方法： 讲读－讨论 教具： PPT课件 第一课时 教学过程 导入新课，激发兴趣 一、 人生处处都会有坎坷，那么，面对困难，我们是放弃还是迎上去？今天，我们来看看这样一位 （出示PPT） 人物,他就是我们今天要学习的文章《走一步，再走一步》的美国作家莫顿•亨特，我 们看到了作者是如何克服困难的。 面对生活,走一步,再走一步,给我们带来什么样的感觉.(找学生朗读) （板书课题和作者并出示学习目标，并简介作者） 二、 预习检测 1.找学生读“读一读写一写”中的词语，教师纠正后齐读。 整体感知 三、 播放音频听课文，梳理本文的六要素。 （大屏幕显示）比一比谁最棒 本文作者是谁，哪个国家的？ （1）. 课文的体裁是? （2）. 文章是以第几人称写的？ （3）. 课文除了“我”以外还有哪几个人物? （4） 故事发生在什么时间？美国哪个城市? （5） 那悬崖有多高?岩石架又有多高? （6）. 请用简要的语言概括本文内容? （7）. 1