信息技术和教学融合的方式

信息技术和教学融合的方式..毕业 一、技术与教学融合的必要性 在传统教学中以教师为主体,以教师课前设计为主线的教学模式一直充斥在教学中。着名的家史宁中教授提出,在教学中应以培养学生能力,建构学习思想为

信息技术和教学融合的方式 .. 毕业一、技术与教学融合的必要性 , 在传统教学中以教师为主体以教师课前设计为主线的教学模式一 , 直充斥在教学中。着名的家史宁中教授提出在教学中应以培养学生 ,, 能力建构学习思想为目标的教学。所以以往的教育形式和方法已经 , 遏制了学生思考与创新的热情。当信息技术走入课堂之后教师再不 ,, 是单纯地演示教学过程学生也不是一味地接受教师的灌输他们可以 ,, 通过多媒体的手段进行操作、探究用自己的思想和操作建构知识的 ,, 形成过程真正让学生在能力上得到提升。随着互联网时代的到来教 ,,.. 育城乡差距也日益缩小“一师一优课毕业一课一名师”“空中课 , 堂”等各类活动层出不穷对于信息技术的使用也是所有教师为解决 , 学生学习困难去寻找的突破口之一。在小学阶段学生对于知识的形 , 成过程体会不深但通过多媒体的动态演示、通过微视频的经典细致 ,, 的演播很容易产生兴趣找到解决问题的方式和方法从而让他们对学 习产生浓厚的兴趣。 二、信息技术与教学融合的方式 , 有需要就会有创新在教学的不同环节和不同目标上融合的方式有 ,,, 很多种。例如在教学中对学生来讲对于“体”的认识是比较困难的 , 他们不能够很容易地了解整体图形的大概这时利用多媒体进行动画 , 演示就可以直观地观察各部分的结构。对于数学“极限”思想的体 ,, 现也是如此在无限缩小的过程中用以往的形式很难做到精确的演示 PPT,, 然而利用课件的动画演绎功能学生就可以任意地拖拽变化真 ,, 切地感知变化的数学。在学科也是如此原来生硬的范读、齐读学生 ,, 可以利用多媒体技术的配音、配乐甚至配背景让他们在那种身临其 , 境的氛围内进行体会朗读更会加深对课文的理解。在其他的小学科 , 目中也是如此在教学中教师可以将课文内容通过信息技术的方式展 ,, 现出来让抽象的英语知识转化为形象生动的具体内容在提高英语教 , 学趣味性的同时也激发了学生的英语学习积极性从而提高其课堂参 , 与度。这样的课堂真正活起来了也真正生动有趣起来了。在互动式 , 电子白板的大面积使用的今天真正地实现了师生互动、生生互动以 ,, 及师机互动、生机互动让课堂中的学生们都有事可做有话可讲。随 ,, 着电子书包的使用对于课堂反馈的环节大大减轻了教师的负担通过 ,,, 电子书包的分析课堂练习结果一目了然教师是否需要讲评很容易 , 选择。所有的知识都来源于生活又要回归于生活利用多媒体技术的 ,, 呈现手段将生活中的情境搬到课堂中来能让学生身临其境地探索知 ,, 识的奥秘使他们更直观地对学习产生浓厚的兴趣。在学生探究后先 ,, 通过多媒体设备的抽象功能去情境化将知识融入思想中再应用到生 活中解决问题。