幼儿教师的课程开发策略研究

幼儿教师课程开发策略研究　　1、教师无法适应课程开发中自身角色转换。传统幼儿园课程一般由教育部门与少数课程专家开发，他们不仅设计了课程，还具体规定了教师教学行为细节。这样做结果导致课程开发系统与课程实