影片《放牛班的春天》观后感900字

影片《放牛班的春天》观后感900字 　　马修，一位失意的音乐家，成了孩子们的新班主任。在与孩子们的相处中，马修寻找到了一座新的“桥梁”，一座真正能和孩子们沟通的桥梁——音乐。那虽然不是什么名曲，只是为

影片《放牛班的春天》观后感900字 马修，一位失意的音乐家，成了孩子们的新班主任。在与孩子 们的相处中，马修寻找到了一座新的“桥梁”，一座真正能和孩子 们沟通的桥梁——音乐。那虽然不是什么名曲，只是为孩子们普写 的乐章，但它同样可以震撼人心。最起码震撼了我的心，在我眼里 那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我清楚感受到了什 么。它是天籁之音，是爱的天空里最动人的乐章。 不，又不全是爱。影片总让我记得一些凌散的，与主题丝丝连 连缠绕，却又无关紧要的片断。还记得那个五音不全，吹口琴，唱 着“秃老头，秃老头，你死定了……”的那个孩子，还记得那个个 子很小，不会唱歌的孩子，也还记得那个已经不能用五音不全来形 容，让人无法听的孩子……他们都受到了马修老师的音乐肯定，虽 然有点沾不上边：女中音，指挥助理，谱架。但他们都被音乐所震 撼，洗礼了心灵。 一位法国音乐教师——马修，他好似一个善良的牧人。他用爱 找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方 向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将 学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成 为发光的小天使，用纯洁的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地 记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了 他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态 度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我 来处分犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不表达了他对幼小 心灵人性的关心。他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题 少年。