江西省九江市瑞昌城东学校高三语文下学期期末试题含解析

江西省九江市瑞昌城东学校高三语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成17～19题。百岁杨绛，“甘当一个零”干  坚    ①

⑥夜得数语——“甘当一个零”：杨绛能忍，只因头上悬刀一丝；默存突围，全仗书 江西省九江市瑞昌城东学校高三语文下学期期末试题含解析 中管锥万卷。 一、现代文阅读（分，共题） 353 （节选自《南方周末》2011．7，有删节） 现代文阅读：论述类文本(18分) 1. 17．文章题目中提到“甘当一个零”，结合文本分析哪些方面体现了杨绛先生的这种品质。 （6分） 阅读下面的文章，完成17～19题。 ▲▲ 百岁杨绛，“甘当一个零” 干坚 18．结合文本，谈谈杨绛先生“忍”的内涵。（6分） ①我很喜欢杨绛先生的书，曾经一读再读，微言大义，春秋笔法，炉火纯青。当多数 ▲▲ 身为作家和受害者的当事人还在对“文革”王顾左右的时候，她已经秉笔直书之了。我相信 在她那一代中，她是少数几个将要不朽的作者之一。 19．作者在第⑤段中提到想起了王勃及其文句，其用意是什么？（6分） ②2011年7月17日是杨绛先生百岁生日，《文汇报·笔会》采访：杨先生，您一生 ▲▲ 是一个自由思想者。可是，在您生命中如此被看重的“自由”，与“忍生活之苦，保其天 真”却始终是一物两面，从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦，以及在名利面 前深自敛抑，“穿隐身衣”“甘当一个零”。这与一个世纪以来更广为人知、影响深广的 “追求自由，张扬个性”的“自由”相比，好像是两个气质完全不同的东西。这是怎么回 事？ 参考答案： ③大师说：这个问题，很耐人寻思。细细想来，我这也忍，那也忍，无非为了保持内 17．①在家庭生活中，诸事琐事而忍，甘当一个“零”；②在国难和动荡的年代里，社会动 心的自由，内心的平静。你骂我，我一笑置之。你打我，我决不还手。若你拿了刀子要杀 荡，生活艰苦又受小人陷害，忍辱负重，不与之计较；③精神生活上，在名利面前深自敛 我，我会说：“你我有什么深仇大恨，要为我当杀人犯呢？我哪里碍了你的道儿呢？……” 抑，自由地做自己想做的事情，写自己想写的书，说自己想说的话。 （每点2分，意思对即 我甘心当个“零”，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。这样，我就 可） 可以追求自由，张扬个性。所以我说，含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自 18.①为家事而忍，体现了先生为人宽容的广阔胸怀；②面对生活的艰苦，表现出了先生 由得要学会含忍。 的坚韧隐忍的品质；③为了精神的自由而忍，是一种人生难得的境界。 （每点2分，意思对 ④一百岁的人了。电视镜头里，写写读读，周围兰茂书香，其人儒雅高贵，淡泊慈 即可） 祥。却不料一开口，这位中国大师就说到刀子，说到“人家不把我当个东西”。可以想见一 19.①王勃为人磊落及文采斐然，与杨绛先生受到的对待形成对比，衬托了杨绛先生的无 辈子是如何地舍辛茹苦，忍辱负重。一代人杰，却只想当个“零”，为避开刀子而忍着。 奈；②体现了作者对杨绛先生含辛茹苦，忍辱负重，一代人杰，却只想当个“零”的敬佩和 “要求自由得要学会含忍”。一般来说，自由是不忍的结果。忍出来的自由，倒也是一种地 同情；③表现了作者对知识分子不能坦坦荡荡、保持精神自由的时代反思，引起读者的思 方性知识。自觉地把自己处理成某种“零”，不仅仅是杨绛先生的人生之道，恐怕也是同时 考。 （每点2分，意思对即可） 代许多知识分子的人生之道。 ⑤杨绛先生的“零，，并非空洞无物。只有做“零”状，她才能自由地做自己想做的 事情，写自己想写的书，说自己想说的话。这就有点像别号“地基破坏者”的鼹鼠，表面只 略 是一个洞，下面却深入地髓。“甘当一个零”，成就了杨绛，0后面的那个杨绛，乃是100 000 000。但我还是深感悲哀，地灵人杰，稀有如杨绛者，为什么不能像露天煤矿那样，堂堂 2. 阅读下面的文字，完成后面题。（25分） 正正，一就是一、二就是二呢？为什么他们总是些出土文物？想起王勃，“十旬休假，胜友 瓷瓶 如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”那人 生是何等地磊落！其实在杨绛先生答问的字里行间，我感觉到的不是老人百岁的释然，而是 他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。 淡淡的苦笑；她只是把刀子之类的戾词，吐得更轻、更慢、更温雅些而已。 他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。