华师大版历史八年级下册第5课《艰辛探索中的曲折》

《艰辛探索中的曲折》教材分析本课是华东师范大学出版社八年级历史下册第二单元第5课的内容，本课包含三个子目，在探索中曲折前进、“文化大革命”、建设成就。本课讲述了从1956 年至1966 年中国的社会主

《艰辛探索中的曲折》 教材分析 本课是华东师范大学出版社八年级历史下册第二单元第5课的内容，本课包含三个子目， 在探索中曲折前进、“文化大革命”、建设成就。本课讲述了从1956年至1966年中国的社 会主义建设。三大改造的完成，标志着我国基本建立了社会主义制度，进入了社会主义的初 级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会,明确规定了 “集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要”的 主要任务。在全面建设社会主义的进程中,党领导全国人民取得了巨大成就，初步奠定了现 代化建设的物质文化基础。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建 设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。但是探索中国式的社会 主义建设道路，不是一帆风顺的,也曾出现过挫折和失误，如“大跃进”和人民公社化运动、 “文化大革命”等急躁冒进的“左”的错误。这些错误,也给我们以深刻的提醒，为我们以后 的经济建设提供了教训和借鉴。 教学目标 【知识与能力目标】 1.识记中共八大的主要内容； 2.社会主义建设总路线的提出； 3.“大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、文化大革命、建设社会主义道路成就的 基本史实。 【过程与方法目标】 1.总结探索建设社会主义道路失误的原因，认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个 长期、曲折的过程； 2.小组探讨、分析十年动乱的原因、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社会带 来的危害及中国共产党有能力解决自己的问题； 3.列表归纳我国社会主义建设初期所取得的成就。说出在社会主义建设初期涌现出的劳动模 范，及从他们身上体现出的优秀品质。 【情感态度价值观目标】 通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实