创新阅读教学方法提高阅读教学质量作文2500字

创新阅读教学方法，提高阅读教学质量作文2500字【摘  要】在新的课程改革和高考、中考改革形势下，语文教学的重要性越来越凸显。对语文教学方法的探讨也越来越深入。在语文教学中，阅读是重点，也是难点。阅读

2500 创新阅读教学方法，提高阅读教学质量作文字 【摘要】在新的课程改革和高考、中考改革形势下，语文教学的重要性越来越凸显。对 语文教学方法的探讨也越来越深入。在语文教学中，阅读是重点，也是难点。阅读教学 中，降低难度，激发学生的兴趣，是语文教师应探讨的问题。文章结合教学实践，谈谈小 学阅读教学创新的方法和途径，以期提高阅读教学质量，实现阅读教学最优化。 【关键词】小学语文阅读教学方法创新主要策略 阅读教学是语文教学的基础，在语文教学中具有举足轻重的地位，阅读教学也是培养学生 语文能力、提升综合素养不可或缺的环节。但是，小学语文教学中，阅读一直是学生的薄 “” 弱环节，阅读教学一直沿用读、翻译、背诵的三点一式的教学模式，严重制约学生阅 读兴趣的激发、影响教学质量的提升。探讨阅读教学的新方法、新途径，是小学语文教师 义不容辞的责任，也是课堂改革的需要。下面，结合教学实践，谈几点体会。 一、有效导入，激发阅读兴趣 阅读的导入在阅读中起到启发、导读的作用，是激发阅读兴趣、调动积极性的关键一步。 为此，阅读教学中，教师应注重导读方法的探讨，从导入方式的趣味化、启发性等，引出 阅读的内容，帮助学生解决阅读的障碍。 问题导读是有效导读的主要方式，趣味性、启发性的问题，快速吸引学生的注意力，促使 学生快速投入到阅读中。如《最佳路径》的阅读前，教师板书课题后，随即提出问题：最 佳路径是什么意思？最佳路径谁设计的？课文又讲了一个怎样的故事？如此的设疑，让学 生带着问题，走进阅读中，迫不及待想弄清楚这些问题的答案，投入到文本中捕捉相关的 信息。问题导读，一般从文题入手，或者从文章的关键处而设计问题，如《地震中的父与 “” 子》的阅读，教师可以提出从文题中，你能想象课文讲述了一个怎样的故事吗？的问 ; 题，引发学生对课文内容的想象和思考，培养发散思维能力阅读《林冲棒打洪教头》前， …… 教师提出问题：从文题看，谁打谁？有什么打？为什么打？问题是思维之源，问题导 读，促使学生主动思考，激发学生产生阅读的欲望。 导入的方式，情境教学也是行之有效的促使学生产生阅读欲望的主要方法之一。教师可以 通过故事的简要介绍、运用多媒体呈现图片、播放视频等，给学生创设与阅读文本相关的 情境，促使学生融入情境中，通过情境感知内容，提高阅读理解力。如《地震中的父与 子》的阅读前，可以用多媒体呈现给学生地震的情境的图片，让学生大声用完整的话描述 “”“”“”“” 出图片内容，呈现给学生地震的房屋倒塌桥毁路断人员伤亡遗体遍地等的情 “”“” 境，在呈现地震后爸爸苦苦寻求儿子的情境，然后，简单概括故事的背景，引出 “”“” 地震中的父与子，再以这是个怎样的故事激发学生阅读的兴趣，为有效阅读埋下伏 笔。 二、方法多样，激活阅读氛围 有效课堂的构建，多样化的方法是前提。语文阅读教学中，教师应善于创新教学方法，运