推荐下载 浅谈规范中小学图书馆室管理工作

浅谈规范中小学图书馆室管理工作　文章标题：浅谈规范中小学图书馆室管理工作有管理才能有效益，只有对学校图书馆（室）工作实行规范化管理，才能提高图书使用率，充分发挥图书馆（室）的效益。　本文拟就学校图

浅谈规范中小学图书馆室管理工作 文章标题：浅谈规范中小学图书馆室管理工作有管理才能有效益，只有对学 校图书馆（室）工作实行规范化管理，才能提高图书使用率，充分发挥图书馆（室） 的效益。 本文拟就学校图书馆（室）的规范管理谈点粗浅看法。 一、从需要出发，选配高素质的管理人员。 中小学图书馆（室）管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人 员的素质高低将直接影响图书馆（室）管理工作的正常开展，直接影响到中小学 图书馆（室）的管理水平和服务质量。 因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理， 学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业 精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。 图书管理工作本身就是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动， 自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。 二、从规范入手，建立可操作的运行机制。 图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上 健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。 运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、 任务、内容等。 其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责 任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、 工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。 二是涉及运行机制的方法。 要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主