2023五年级语文上册第三单元语文园地三教案新人教版

语文园地三教学目标1.能交流、总结创造性复述故事的方法。2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。4.正确朗读《乞巧》，并熟读成诵；感受人们乞取智巧、

语文园地三 教学目标 1.能交流、总结创造性复述故事的方法。 2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 4.正确朗读《乞巧》，并熟读成诵；感受人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 教学重点体会口语化的表达和成语之间的不同之处。 教学难点能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 学前准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时2课时。 第1课时 课时目标 1.创造性地讲述民间故事。 2.体会民间故事口语化的表达和成语之间的不同之处。 教学过程 一、交流平台。 1.自主回顾。 师：同学们，本单元我们读了特别有意思的民间故事。我们读了哪些故事呢？ 生：《猎人海力布》《牛郎织女》。 师：谁能简要复述这两个故事？ 生：我给大家分享的是《猎人海力布》。乐于助人的海力布每次打猎总是把猎物分给大家，救了白蛇 得到宝石，可以听懂动物说的话，但是不能告诉别人，否则会变成石头。因为能够听懂鸟语，得知要发洪 水，为拯救乡亲们，说出秘密、牺牲自己变成大石头。人们世世代代都纪念他。 生：我复述的是《牛郎织女》。牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命；在老牛的帮助下，牛郎与织 女相识并即结为夫妻。牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别， 隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。 【设计意图：引导学生回顾所学的民间故事，激发学生学习兴趣。】 11